以“两纲”教育为核心 扎实有序开展德育工作
我校坚持以“两纲”教育为核心，以基本道德规范为基础，有序开展学校德育工作，进一步丰富了 “学习---参与---体验---感悟”的德育内涵，努力增强德育工作的针对性和实效性。最近两年我们把握“创新人才培养行动计划”实验学校申报的机遇，以“深化两纲教育，提高道德素养”为目标，以“当学生满意的教师，办学生喜欢的学校”为动力，创造性地开展学校德育工作，促进学生多元发展，全面提升学生素养。
学校强调德育工作要“大处着眼，小处着手”，重视学生的自理自律能力的培养，制订了“四项制度”和 “三评三级”评比模式。四项制度是：班级学生轮职制度、年级学生助理制度、校级学生值周班制度、学生自律委员会制度。“三评三级”评比模式是：周评、月评、学期评及文明班级示范班、优秀班、合格班三级。
根据不同年级学生的特点进行日常行为规范教育，常讲、常抓、常新，循序渐进地对学生进行养成教育，使学生具备良好的文明素养。高一年级通过军训组织学生学习《中学生守则》以及《格致中学学生常规管理录》，并且进行基本的行规训练；高二年级以学农为契机在基本训练的基础上进一步加强社会公德及诚信教育；高三年级则是使学生学会对自己的行为进行审视，能够尽早地形成适应社会的能力。
学校有定期的学风校风检查制度、有推进校风学风建设的措施和活动。学校行政人员轮值制度负责对各班的综合情况进行巡视督查；教导处不定期对各班作业情况进行抽查，每周负责把任课教师对各班各堂课的评分进行汇总分析；德育处负责对各班行为规范训练情况进行抽查反馈；每学期末学校将从方方面面设置表彰项目，鼓励先进，推进学校的学风校风建设。
深入开展法制教育，建设平安文明校园。大力开展法制宣传教育，组织教职工和学生认真学习国家法律、法规，学习与普教相关的规章制度，增强师生法律意识。学校党政领导干部带头讲法守法，不断增强法制观念、法律意识和依法办事的能力，杜绝各类犯法违纪现象，推进学校依法治校的进程。加强校园综合治理，落实治安综合治理目标责任制，健全快速、灵敏的信息反馈制度和各类突发事件的应急处置机制，加强门卫制度管理和值班巡逻，发挥技防监控装置作用，做好防火、防盗、防破坏、防事故工作，做到学校终年无重大事故，无赌博、吸毒，无参与邪教组织的非法活动及封建迷信活动。定期开展消防演习，落实消防责任。