Ⅰ-2师德建设指标综述

作者:教科研室     发布时间:2013-1-8 点击数:16458

树立师德典型  实现全员育人

不断完善《上海市格致中学关于教书育人的有关规定》,结合教育教学工作实践对全体教职工进行宣传教育,进一步规范教师职业道德,强化教师育德意识,提升教师育人能力,将师德列入教师考核内容,执行师德规范“三不准”,在教师奖励、职务聘任、绩效考核等工作中,实行“师德一票否决制”。

贯彻教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,定期开展师德主题教育活动,注重弘扬师德,用榜样的力量激励教师。每年先后于1月和9月两次开展文明班组评比,召开精神文明表彰大会和教师节表彰大会,表彰文明组室、社区园丁奖获得者、校优秀党员、颁发了君远奖、伯乐奖、百花奖、科研成果奖等,倡导为人师表,践行文明礼仪,树立师德典型,引导教师努力“当学生满意的教师”,“办学生喜欢的学校”。

我们还充分发挥学生在师德建设中的师生互动作用,形成尊师重教的良好氛围。团委、学生会举办教师节专题庆祝活动,一张贺卡,一句祝福,给予教师极大的鼓舞。在“感动格致”年度人物和十佳好事评选活动中,学生纷纷把选票投给心中的好老师,激励着教师以德修身、以德育人,奉献于教育事业。

我们实施教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,每学期开展一次师德状况调查,收集学生和家长对教师的评价,满意率达90%以上。

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