我校青年教师学术沙龙本学期第三次活动于6月15日下午在十楼大会议室顺利举行，科研室副主任何刚老师结合自身的教育科研经历给我们青年教师作了题为《青年教师如何进行教育科研课题设计》的报告。
首先，何刚老师提出了教育科研要做到“七个实”和“两个要”。“七个实”包括立足实地，针对实情，注重实践，强化务实，倡导实话，提高实效和追求实干；“两个要”包括要量力而行有抓手和要瘦身切口小。
接着，就如何设计教育科研课题，何刚老师从课题设计的含义，意义，内容和要求这四个方面非常详细地向青年教师做了介绍：
1. 课题设计也称为“课题研究方案”或“开题论证报告”，它是对课题研究思路或研究程序的全面规划；是对课题研究目标，内容，方法，进程以及成果形式的具体构思；是对课题研究时间，人力，财力分配使用的细致测算；是对课题研究完成条件的整体分析。
2. 课题设计的意义在于它是保证课题研究顺利进行的基本前提；是课题研究具体化的中心环节；是课题研究成果质量的重要保证。它有利于管理部门检查和自我检查，也有利于研究这儿科研素养的提高。
3. 课题设计的内容包含理论依据，研究方案，研究条件，经费预算和成果形式。何刚老师就这四个方面又做了深入的讲解并提出了相关的注意事项。
4. 课题设计如何真正落实需要教师的基本素养以及熟练掌握开题论证报告的排版。何刚老师给予了青年教师非常实用的建议。
最后，何刚老师还分析了学校科研的现状，并对青年教师提出了要求，希望每一个青年教师都能成为反思型研究型教师。
