提升“格致文化”品质 创新现代学校文化
在上海的闹市中心人民广场附近，五栋外墙赭红色的建筑错落有致、庄重典雅，这就是有着132年办学历史的名校——上海市格致中学。面临新的发展机遇，学校明确了“文化立校，学术兴校，管理强校”的发展策略，进一步传承“格致文化”，发扬“格物致知”精神，建设融历史与现代一体的经典名校。
1、“格致文化”的底蕴
格致中学，前身为格致书院，由徐寿（1818-1884）和英国傅兰雅(1839-1928)等人创建于1874年。“格致”作为“格物致知”的省称，其主要意思就是：穷究事理，获得真知。格致先驱创办“格致书院”正是这种“科学救国”、“科学兴国”思想的具体实践，体现了中华民族自强的精神。
2、“格致文化”的解读
现今的格致人首先应该先弄清楚“格致文化”的内涵。所谓的格致文化决不是简单的学校办学历史，也不是几位创始人和一批杰出的校友，而是能够体现办学传统和办学特色的学校精神。它是一种呈现办学理想的、融理念与实践的文化现象。“格致文化”的内涵体现在以下的五个方面：（一）它弘扬了中国儒家文化讲求知识分子注重个人修身养性，进而兼济天下的传统；（二）它呼应了“五四运动”倡导的科学、民主精神和实现民族富强的理想；（三）它体现了近代中国进步知识分子学习西方科学和先进文化，实践科学救国的务实探索；（四）它注重科学知识、科学精神的培养，形成“格物致知、求实求是”的学习方式；（五）它形成了“和谐发展、理科见长”的办学特色。
3、“格致文化”的传承
当代格致人继承“科学”传统，除了“学习知识”之外还应该培育“科学精神”，这种精神至少应该包含：①非功利的追求真理的精神；②实证原则（这是寻求真理需要的方法）；③人类理性的原则。这才是对“科学”传统比较全面的理解。
4、“格致文化”的创新
传承格致文化是我们的历史责任，但创新格致文化更是我们的未来使命。“格致文化”的创新依据是什么？“格物致知”是格致学校文化的灵魂，是最宝贵的学校精神。我们在继承传统的基础上，根据当代先进教育理念，不断赋予其时代特性，努力使格致精神得到真正发扬。首先，我们对“格物致知”的内涵作了深入理解，即“观察事物、分析事物、探究事物、改造事物”。其次，我们对“爱国”的传统作了深入理解，即“远大理想、国际胸怀、报国之志、强国之才”；对“科学”传统的深入理解，即“实事求是、追求真理、实践创新”。
我校在传承和创新学校文化方面主要作了三个方面的实践探索：（一）发掘学校历史资源，丰富格致文化内涵。（二）开发整合特色课程，构建《格致新课艺》体系。（三）着手制度文化创新，探索文化管理模式。