2019年12月26日，格致教育集团詹玲英语工作室的学员们，在工作室主持人詹玲老师的带领下，前往华师大田家炳105教室，参加邹为诚教授组织的新教材培训活动，本次活动主要讨论了“教师如何在课堂上用语言干预语言”。
与会学员们积极参与讨论并发言，学员们在过往学习的基础上，吸收了“以学生学习为中心”的教学经验，在各个方面不断提升自己的教学：修正性反馈，从学生的语言产出中寻找教学机会；老师要把自己当成语言教师，而不是内容教师；教师要注重课堂管理，不断提高召集能力、语言反馈能力、小组分组能力等。
随后，邹为诚教授对学员老师们的试教做了经验总结，并就教学中“教师如何控制自己在课堂里面的语言，如何达到‘以语言干预语言’的目的”这一重要问题做了解释。他说教师在课堂中说话是有目的的，在每种教学模式中，目的是不一样的，因而他们说话方式和说话的措辞是不一样的。根据Walsh的理念，教学模式可以分为四种：一、管理课堂，即传递信息、组织物理环境、指导学生关注材料、导入和总结活动和转换活动；二、处理教学材料，包括针对语料对某些语言项目进行练习、针对特定的语料引出学生的话语、核实学生的答案是否正确、澄清师生的语言、评价学生的回答；三、处理语言知识和技能的学习，包含促使产出正确的语言、促使更好地控制语言、提供纠错性反馈、组织学生练习微技能和展示正确的答案；四、营造环境，创造学习机会，帮助学生表达，提高学生表达流利度。为了让学员老师们更好地理解这四种模式，邹教授还现场给每位老师发了四段课堂对话材料，结合材料体会四种模式的含义，理解这样说话的教学作用。
通过这次学习，工作室成员对不同的教学模式有了新的理解，学习了课堂上“以语言干预语言”的技巧，深化了教学思考，获益匪浅。相信成员老师们日后会将知识转化为实践，在实际教学中不断优化，做语言教师而不单纯是内容教师，真正做到“以学生为中心”！
