2019年4月25-26日，格致教育集团数学工作室在格致初级中学举行以《基于单元设计 关注学习进程》为主题的教学研讨活动。
一、活动目的：
1、基于单元设计，关注学生学习进程，以课堂教学作为研讨的主渠道，组织进行集体讨论，交流提高课堂思维力的策略；
2、提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力，拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；
3、运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进工作室成员的成长和提高.
二、活动形式：
1、围绕主题展示课堂教学：4月25日上午第三节，教育集团数学工作室副主持人金奕老师在初二年级开设教学展示课《向量的加法》，工作室老师参与听课；
2、围绕活动主题，讲课教师进行说课：4月26日下午，参会教师进行研讨，金老师先对本课的设计与前后知识的联系作了说明，参与听课老师进行评课，并提出自己对本节内容的理解与把握；
3、工作室主持人朱兆和老师结合初、高中对向量教学的不同要求进行归纳总结，提出今后学科教学的指导意见，布置下一阶段工作室的任务和要求。
4、市教研室刘达老师从教材整合角度阐述初中引入向量的必性。对向量的教学价值与学科之间的联系作用作了说明：向量在后续还有学习和研究，我们教师要挖掘它背后的价值与意义，才能更好的展开教学。
