2019年5月7日下午，工作室成员在格致中学多媒体展播厅聆听了由格致中学缪英老师执教的“Surviving in the desert”研讨课。在本节听说课中，缪老师秉持“培养学生核心素养”的教学理念，在课堂上多次对学生进行听说微技能的辅导，并为他们搭建脚手架，产生了很好的教学效果。
本节课取自牛津教材的两篇听说材料，教师首先以Sahara Desert为载体，让学生对此话题头脑风暴，较自然地导入到本课的学习内容；接着引导学生对听力材料的几个要点进行预测，使学生能主动了解了文章大意；在后续的细节题中，教师抛出了多个启示性的问题，层层递进，大大训练了学生捕捉关键信息的技能。在学生的输出上，为了让学生清晰完整地表达观点，教师鼓励学生使用when sb travelled in the desert, he might…because…这个句型，在此基础上学生明确了交流的语用意识。缪老师的这节课将文本的理解和听说技能的培养完美地结合在一起，得到了大家的一致赞叹。
课程结束后，首先，工作室导师查老师对本节课展开了点评，对缪老师的教学设计、教学过程和教学理念给予了高度赞扬，在此基础上查老师将本次的听说课与高考听说考试联系起来，他阐述了高考听说考试的题型、分值、难度，并和工作室老师及在格致中学跟岗研修的泉州教育“领航团队”讨论了听说教学的体会。查老师认为，听说读写具有一体性，教师在教学中要形成整体性的教学意识，另外要多鼓励学生利用课外时间阅读原版英文材料，让学生体会英美国家语言的地道性，为高考的听说考试做准备。第二，查老师阐明了本节课对工作室各学段老师的重要影响，目前在小升初和初升高阶段，重点学校自主招生中的英语考试有较大的难度。为了让学生能顺利地进入理想学校，教师应该对自身做出严格的要求，跳入题海，对相关资料进行整理归纳，从而提炼出最有效的解题方法并教授给学生。
